Den fantastiske vinteren har innhentet alle oss i nord, og
barna på skolen og i barnehagen storkoser seg ute i alt det hvite(i alle fall
her i strøket). Jeg synes verden er ekstra vakker med snødekte fjell og trær,
og mulighetene for uteaktiviteter er mange. Man kan lage snølykter som lyser
opp mørke vinterkvelder, snømenn med gulrotnese og hatt eller arrangere
akekonkurranse i akebakken. Og man kan ha uteskole!
På en skole i nærmiljøet har en 2. klasse, sammen med lærere
og foreldre, laget et «klasserom» i en lysning i skogen ikke langt fra skolen,
med torvtak og stubber til å sitte på. Klassen går ofte på tur i området, og nå
kan de i tillegg ha undervisning i sitt eget uteklasserom.
Her har de blant
annet jobbet med «forskerboka», ei skrivebok som hver elev har hatt siden 1.
klasse, hvor de forsker på ulike ting i naturen. Sist gang forsket de på trær
og hva som skjer med dem når det blir høst og vinter, og så tegnet de et tre de
så fra uteklasserommet på en side i boka si. Etterpå snakket de om hva de hadde
funnet ut om treet, og hva som skjedde
med bladene som mistet grønnfargen sin
og falt av greinene, før de skrev hver sin tekst om dette på den motsatte siden
av tegningen. Slik skapte elevene tekster med utgangspunkt i egne erfaringer.
Klassen har også hatt uteskole med veiledet lesing i norsk
og hinderløype i kroppsøving. Da hadde alle med seg hvert sitt lesehefte, og
læreren hadde høytlesing med hver av de fem lesegruppene etter tur. I
mellomtiden oppholdt de andre fire gruppene seg et stykke unna uteklasserommet,
hvor de planla og organiserte en hinderløype i skogen for hele klassen. Etter
at alle gruppene hadde vært gjennom veiledet lesing i uteklasserommet, deltok
hele klassen i hinderløypen.
Jeg synes det var utrolig inspirerende å høre om dette
prosjektet med uteskole og uteklasserom, og ble imponert over elevenes og
foreldrenes engasjement. Det viser at mulighetene er uendelige for gode og
varierte arbeidsmetoder i skolen, også ute i naturen.
